Blogg

Under sju förmiddagar kommer jag att hålla i musikverksamhet för särskolan i Hässleholm. Det är Ann Christine Malmberg som tillsammans med personalen tagit initiativet och ansökt om pengar till projektet.

Vi börjar med ett kort Bolivia tema som löper över tre tisdagar under höstterminen. Khala Uma börjar med konsert med all sång i dag för att sedan följa upp med arbete i smågrupper under två tisdagar i direkt anslutning till konserten. I vår kommer verksamheten att utgå från att låta var och en av eleverna få vara med i musik utifrån den egna lusten samspela i musik på olika sätt.

Avslutning på KC!
Åter en härlig eftermiddag med sång musik och dans tillsammans med deltagarna, deras vänner, släktingar och assistenter. Jenny hjälpte mej med allsången och det blir som vanligt en varm stämning som sprider sig i rummet. Khala Uma fick publiken lyssna med alla sinnena och det var stora ögon och vidöppna öron som tog in Cesars fantastiska flöjter i alla storlekar och med olika ljud. Fantastiskt att spela för en publik som visar så tydligt att de är nöjda, glada och berörda av musiken vi spelar. Deltagarna som varit med och haft Bolivia som tema under hösten och träffat Cesar och Gitte varje måndag var med och spelade i två sånger från Bolivia. Det var en svängande avslutning och ett bra avslut för detta musik år på KC.

I dag träffades vi 8 barn med föräldrar och assistenter för att sjunga tillsammans. Barnen har gått i individuella musiksessioner i detta projekt där de får pröva på musikterapeutiskt inriktad musikverksamhet. Det var verkligen kul att se så fint det gick att samspela när alla kände till sångerna och alla hade positiva erfarenheter av att komma till Kulturcentrums lokaler vilket skapar den trygghet och tillåtande atmosfär för att alla kan känna sej sedda och bekräftade i musiken tillsammans.

Det gavs tid för samtal under samvaro under fikastunden för att alla sedan åter fick lyssna, dansa, sjunga. Nu var det Gitte och Cesar från Khala Uma som spelade flöjter, trumma, charrango, gitarr och barnen fick på sitt eget sätt ta in musiken, spela med och dansa. Det blev en gemenskap fylld av annorlunda rytmer, sånger och suggestiva toner som väckte nyfikenhet och musikglädje hos både barn och vuxna.

"En gemenskap utan musik är som en kropp utan hjärta" (aymaratanke)

På särskolan på Fridas hage på Tjörn känner jag mej hemma! Det började med att vi gjorde konserter för förskolan / skola genom Musik i Väst under några perioder. Samarbetet på särskolan började med ett samtal när vi fikade på deras skola och pratade om att det skulle vara roligt att göra en föreställning med eleverna där. Iden fick stöd av Marie Luise Eriksson och sedan dess har vi gjort tre projekt där saärskolans elever och lärare blir artister och tillsammans spelar vi för förskolan och även för föräldrarna på en kvällsföreställning. Vi har gjort Cirkus vänner, Kickan och Kocken och Vilda djur och barnen på särskolan har också mötte Khala Uma i Resan till Anderna. Och vilka fantastiska föreställningar vi gjort tillsammans med lindansare, lejontämjare, kökskastruller, slevar och vevar och vilda djur!

Nu är det åter dags för Cirkusvänner och det blir magi, trolleri, linsdansare, clowner och oförglömliga ögonblick för oss alla! 

Måndag: Vi spelar föreställningen för våra vänner i särskolan. sen repeterar vi och sätter in barnen i olika scener. personalen har redan övat sånger och kollat av intresse område hos barnen och utifrån dessa får de agera utifrån sina egna önskemål. Cirkusdirektör, lindansare, clowner, trollkarlar/kvinnor, magiska målare, dasnare, orkester eller biljettförsäljare. 

Tisdag repeterar vi, leker, skrattar, busar och har kul. På kvällen blir det premiär för släkt och vänner. det blir mingel och fest.

Onsdag spelar vi samma föreställning för förskoleklasserna på skolan. Efter det har vi eftersits med elever och lärare där vi äter lunch, samtalar om vad vi varit med om. Sen åker vi tillbaks till Skåne.

På fotot ser ni (Lennart som dock inte medverkar på Tjörn) och Gitte och Joszef 

Detta är ett internt arrangemang för funktionshindrade som tillhör Vilja och deras assistenter.

Kompetensutveckling i musik vid lekterapin BUS barnskjukhuset i Lund.

2009 höll jag en processinriktad fortbildning för tre av personalen på lekterapin BUS på Lunds barnsjukhus. Under några månader besökte jag sjukhuset för att vidare utveckla musikkompetens som redan fanns hos personalen. Tyngdpunkten låg vid att hitta nya sånger och nya sätt att använda den musikstund som är en av de aktiviteter som erbjuds barn tillsammans med föräldrar på lekterapin. Den andra delen handlade om de besök som personalen gör på salarna och möter barn och föräldrar enskilt med musik.

Min ambition var att stärka deras egen unika kompetens i musik och samtidigt lyfta fram den gedigna erfarenhet de redan hade av samspel med och för barn i musik på sjukhuset. Vi lärde mycket av varandra, själv fick jag användning för min långa erfarenhet av att spela med och för barn i olika sammanhang och att praktisk förmedla mina kunskaper i musikterapi.Personalen stärkte sitt självförtroende i musik och utvecklade sin egen unika musikkompetens. De fick också med sig många nya sånger och några användbara musikterapeutiska verktyg för sitt dagliga arbete på barnsjukhuset. Sedan 2009 har personalen arbetat på egen hand med de nya sångerna och praktiskt vidarutvecklat dessa i sitt dagliga arbete med musikstunder och musikmöte med barn och föräldrar på lekterapin.

Nu fortsätter vårt samarbete genom att de åter tog kontakt med mig för att spela in en enkel cd med olika barnsångerna de använder på lekterapin och i salarna. Genom denna cd kan föräldrar och barn kan ta musiken med sig hem.

I dag spelade de in för första gången i en riktig studio och det var ett spännande och härligt återseende. Vi fortsatte den process vi startat tillsammans tidigare där processen och samspelet präglas av öppenhet, tillit, och accpetans. Vi känner trygghet genom tidigare gemensamma erfarenheter som präglats av att vara tillsammans i musik snarare än att " prestera" i musik och detta avspeglar sig också i musicerandet i studion. Det var underbart att se personalen i den nya situationen i studion där de växte med sin uppgift och fokuserade på lyssnande och samspel. Att spela in och möta sig själv, sin röst sin musik och känna sej trygg i studion har en förstärkande och bekräftande funktion, inte bara för barnen vi jobbar med utan också för oss själva som pedagoer, musikanter och terapeuter.

För att detta ska fungera är det viktigt är att vi känner varandra och har skapat ett gemensamt förhållningssätt till musik som bygger på trygghet, acceptans och lyhördhet för varandras unika musikkompetens.

Unik musikkompeten handlar om att få vara med och uttrycka sig i musik utifrån sin egen förmåga och att bli respekterad och lyssnad på. Musik inte bara är något som ska presteras och framföras av specialister utan en viktig angelägenhet för oss som människor.

Musik skapar tillhörighet, mening, gemenskap och glädje !

Själv älskar jag musik för att den på olika sätt berör mej så att jag får kontakt med alla mina känslor. Den får mej att växa som människa och den får mej att känna att jag lever, att jag verkligen lever både i mej själv och i världen.